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小学周记

时间:2024-05-22 09:53:17
【精华】小学周记范文合集9篇

【精华】小学周记范文合集9篇

岁月无痕,流水时光,眨眼间,一个星期已经过去,我们会积累一些相应的经验,不妨坐下来好好写写周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢?以下是小编整理的小学周记9篇,希望对大家有所帮助。

小学周记 篇1

眼看就要开学了,我就要正式成为三年级的学生了,回顾我的假期生活感觉很有意义,我的假期生活是这样的:“我在暑假里完成了暑假作业,预习了数学和语文,还和我的家人一起出去旅游,并且做了读书笔记。”

通过读书和学习,我不但学会了书本知识,还积累了丰富的实践经验,我度过了2个月的快乐时光。到了明天就要开学了,我的暑假生活也要结束了,经过这个了暑假,我感觉自己也长大啦,变成了小大人啦!这个暑假我过的真开心啊!

小学周记 篇2

春天像一个害羞的小姑娘,在冬爷爷的催促下才慢慢走来,还不忘带着她的那筐花,因为她是个爱美的姑娘。

春天来了,小草悄悄探出头来,左看看,右瞧瞧,绿绿的叶子前后摆动着,好像在欢庆春天的来到;小花也争先恐后地开放,你看迎春花在笑着,细细的枝条上挂满金黄色的小花,远远望去,好像一条条金色的“腰带”,怪不得有人叫她“金腰带”呢;柳树披着长长的头发在湖里“照镜子”,沐浴在阳光里,多自在啊!

春天到了,燕子飞回来了,用自己的剪刀(尾巴)剪出一个个生灵;鸭妈妈带着自己的宝宝来到河里,用嘴理着羽毛,这就是鸭子“洗澡”。

春天来了,孩子们兴高采烈地走出家门,如果你出去看看,你会看到许多五顔六色、异彩缤纷地风筝在空中飞舞。农民伯伯在田里勤劳的干着活,分明在刻画着“一年之计在于春”。

春天是奇妙的,是美丽的,是一个害羞的小姑娘,是一个淘气的男孩,我喜爱春天!

小学周记 篇3

小学暑假周记

今天,我在大公园花坛边散步的时候,看见了不少非常美丽的蝴蝶。有些蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色的,停在花坛边就像一叶叶绿草;翅膀的正面却是金黄色,上面还有一些花纹,飞舞时就像是朵朵金花。还有一些带黑色斑点的白蝴蝶,扇动着翅膀上下翻飞,像朵朵可爱的小白花。它们一会儿翩翩飘在空中,一会儿又悠悠落在花丛,好像是蝴蝶变成了花朵点缀着花坛,又像是花朵长出了翅膀飞舞在空中。

真美丽啊!

小学暑假周记

今天早晨,我和哥哥到河边去捉鱼。

我们先把河的上游建造一个洞,然后,把躲在下游的鱼赶到上游的洞里去,我们再把洞口堵住,堵住后,我马上去拿网,可捉上来的都是一些小鱼,我和哥哥猜测大鱼都在下游的草丛里,于是,我们又跑到下游将鱼赶上来,最后,我们捉到了一只大鱼,我和哥哥高兴极了。

小学暑假周记

我今天,算是人生中的一大委屈,我成了错别字大王,呜呜呜!

昨天,我回到了差不多要离别的学校,刚刚坐下。桌子显得格外可爱,椅子显得格外活泼。我仿佛坐在了童年的世界里。

“铃铃铃……”铃声打响了,老师严肃的走了进来。“上课。”那把声音是格外的的清脆。忽然,老师把我叫了起来,捧起手中的日记本,说:‘你看你写出来的是什么!“老师非常气愤’这一个,那一个,错别字一大堆,连阳阳都比你好,你说你,o(︶︿︶)o唉。以后我们给她起一个绰号吧。唔,叫:错别字大王。”顿时我十分伤心,为什么老天对我这么不公平,我虽然读的是私立学校,但我也是有尊严的。

于是,我十分伤心,每一次见到日记都怕得颤抖起来。

唉,我要发奋图强……

小学周记 篇4

今天,我和弟弟、爸爸妈妈到振兴路上买水果。

爸爸首先看见了苹果,爸爸问苹果多少钱1斤,阿姨说两堆的价钱不一样,左边的是5元钱1斤,右边的是2元五角1斤。我发现左边的苹果和右边的不一样,左边的是青色的,右边的是红色的。然后妈妈就买一些2元5角1斤的苹果,阿姨一称是8斤,妈妈让我算算需要多少钱?

我这样算:5元钱能买2斤,那么10元钱能买4斤,那么8斤就需要20元钱。买完苹果了,爸爸问我:女儿还想吃什么水果?我说想吃草莓。爸爸就来到一家水果店里,爸爸看见鲜艳的草莓,爸爸问多少钱1斤,阿姨说8元钱1斤,我想太贵了!但是爸爸还是买了1斤。爸爸给了阿姨8元钱。

后来我说爸爸我想吃不用剥皮的.桔子,阿姨说这里有呀!爸爸问阿姨,这些都是刚进来的吗?阿姨说全都是刚进的。然后爸爸问阿姨多少钱1斤?阿姨说6元钱1斤。爸爸也买了1斤。

最后又买了梨、香蕉。爸爸说这梨是给奶奶吃的,还说老人吃水果健康。我发现了这些水果的颜色:苹果是青色的和红色的,草莓是红色的,桔子是桔黄色的。梨是金黄色的。香蕉也是黄色的。

爸爸给我买了这么多水果,心里很高兴,爸爸对我真好!

小学周记 篇5

时间过得飞快,不知不觉,第二周的实习又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。

这一周我又听了陈老师的课,现在的听课的感觉和以前完全

不一样:以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。

听了课之后,自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是星期二的第四节课,当时是指导老师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,因为这是一堂书法课,虽然我也学过书法但是咱那水平……也许是没充分准备的缘故,也许是因为自己没自信,也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天,指导老师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上,说好上呢,也确实还好上;说不好上也还真不好上,因为上课时要抓住学生的心,维持好课堂纪律是相当不容易的,特别是体育课这种副科课程。

虽然上课时遇到了很多的困难,但是这一周下来我的上课水平有很多的改善,而且还让我明白了很多的道理:做好一名老师,要多一份爱心,多一份耐心,多一份细心,用爱去开启学生的心门,当面对学生那一声声“老师好”时,身上更多的应是责任和义务。以后实习的日子里,我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好。老师交代的每一件事,谦虚做人,就一定可以赢得老师的肯定和信任。实习,伴随我经历了挫折也经历了欢乐,相信这只是我挑战和希望的开始!

小学周记 篇6

这几天我又生病了。以前我每次生病都要到一个名医那里去看病,看完后我的爸爸妈妈就把药方抄下来,这次我又病了,爸爸妈妈把抄下来的药方又拿去抓了六天的药,可是效果不明显,没有减轻反而加重了。而那个名医已经转到别的医院去了,爸爸妈妈没有办法,只好让奶奶帮助去那家医院挂号,这一次名医开了另外一服药。

可是这次名医开的药比上次苦,我在喝药时先是数了3声,之后咬着牙闭上眼睛,端起药碗大口大口地喝完药,最后吃一块糖苦味才会没有。

小朋友们一定不要生病啊!

小学周记 篇7

这两天,爸爸带我回了河南老家。我见到了很多亲人:姑姑、大伯、大娘和王帅哥哥。爸爸带我去了他小时候生活的地方。他说:“这些地方变化很大,好多东西都不认识了。”爸爸还带我和王帅哥哥去给奶奶上坟。爸爸说,奶奶因为我的出生而兴奋过度导致脑溢血才去世的。我们给奶奶烧了香和纸钱,还给奶奶磕头了。之后,我们便去了河边,玩了鞭炮,还趟了水。我在老家玩得很开心!

小学周记 篇8

一次,几位数学老师在一起闲聊,提到现在的学生难教,关键在于他们的学习意识差,主要表现在以下方面:

1.缺乏知识整理意识。老师教什么,他就学什么,一部分同学学到后面就忘了前面的内容,依赖于老师整理所学的知识。

2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点,做完了便万事大捷,到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。

3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化,但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的,更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时,遇到能简便运算的题,会有学生问:“要不要简便运算?”

4.缺乏错误追因分析意识。我们经常会碰到这样的情况,你告诉学生这道题做错了,他会毫不犹豫地檫掉原有的做法,哪怕那道题只是最后一部错了,他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。

5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。学生一般都欠缺对数学学习的兴趣,感到数学枯燥乏味,畏惧数学,没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计,结果喜欢数学的学生仅占12%。

怎样来改变这些状况,提高学生学习数学的主动性和积极性,使老师教得轻松,学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究,如果让学生来写自己学习数学的过程,回顾、反思自己的学习过程,变被动学习为主动出击,可能会有意想不到的效果,打定注意,我决定尝试让学生写数学周记。

写什么?当我向学生布置这项作业时,学生一脸茫然,觉得不可思议。也难怪,写文章是语文老师的事,哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说,不难,给你们个模式,套着写就可以了。

1.这星期学了哪些数学知识?

2.我学得比较好的有哪些内容?

3.我还有哪些地方不怎么理解?

4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?

5.下星期我有什么打算?

数学周记交上来了,学生都按照格式写了,如:

这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题,例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有:做作业整洁,正确率高。下星期我要争取多发言,有不理解的地方及时问老师。

虽然学生的数学周记写得很简单,但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半,数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。

坚持了几个星期,学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了,需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导,增加自我剖析的深度。这时,一篇数学周记的结束语引起了我的注意:

陆老师,每周的数学周记差不多都是这么写的,简直千篇一律。说实在话,我觉得可以把周记分成三大类:一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。

小学周记 篇9

我想评论一下新年,在年里我最喜欢闹元闹了。

坐在车上,路过广场,广场上人山人海,传来一阵阵甜甜的笑声。我看到漆黑的天空,有着闪烁的会飘动的“星星”,原来那就是孔明灯。望着它,在地上缓缓的飞向天空,像是想快点投入“天空妈妈”的怀抱中似的。“真想买一个孔明灯哟。”坐在我身旁的堂弟说了话,说真的,我还真想放放孔明灯,再说也是第一次看见嘛,于是我下了车,买了几个五颜六色的孔明灯。

到了天台,我急忙把孔明灯展开,哇,好大哟,可在天空中看起来好小,早就听姐姐说在孔明灯上写上愿望,有可能实现,现在可好了,我拿了笔,甜甜美美的写上了自己的愿望,找来了叔叔,帮我点亮蜡烛,蜡烛刚点亮了一小会儿,孔明灯就有点迫不及待了,显得有点儿“飘飘然”了,“哇,飞上去了!好高好高……”弟弟大声嚷道,孔明灯飞了,寄托着我的心愿,渐渐消失了……

“元宵佳节真是好,大街小巷乐陶陶……”电视里传来了一阵动听的音乐,元宵真的是很热闹,可这毕竟是春节的最高潮了,我心里默默想着:要是下一个春节能够快点到来,那该多好。

  

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